努力了 可以与众不同——实验中学一位高考考生家长的心得
我孩子今年参加高考，考了605分，这既在预料之外又在情理之中。说老实话，儿子三年前的中考成绩并不理想，是勉强考入实验中学的。让我欣慰的是，孩子在这里遇到了一帮好老师，他们特别有耐心，特别敬业，教学特别有方法，这让我们全家高兴极了。我也曾经当过教师，对教书育人的过程是了解的，然而，这三年中，在眼睁睁的看着孩子一个一个的进步和自己不断靠近的希望的同时，更让我看到实验中学老师狠抓教学质量形成过程的感人的点点滴滴——
一是自加压力，把不可能变成可能。在实验中学，从领导到处室主任，到年级组长，到班主任，到任课教师，大家都在尽职尽责、全力以赴，甚至是超负荷、拼命工作！为什么？我想，除了生存需要，更在于大家对教育事业的爱！这份爱，让老师们工作更加主动，且无怨无悔。从而能做到200%完成高考任务指标，把不可能变成可能，成就了众多学子的大学梦。
二是专家引领，把控高考研究方向。实验中学长期聘请西工大附中、高新一中等名校的学科教研组长在自己的学校兼课、授课，有针对性的为老师和同学指点迷津，指导教法和学法，把控高考备考方向。这让我的孩子坐在实验中学教室里，也能像城里的孩子一样，享受优质的教学资源。。
三是月考月评，精准帮扶。在实验中学，每次考试结束后，学校都会将弱科的学生，特别是总分入围，单科未入围的学生的帮扶任务及时安排给有关科任老师，并有针对性的下达帮扶指标，制定帮扶计划，且帮扶结果的结果会在下一次月考进行专项考评。据我所知，实验中学的精准帮扶做到三个到位：月初帮扶名单提交到位；月中帮扶过程落实到位；月底帮扶结果评价到位。
四是同课异构，精准教研。实验中学的老师，特别勤奋，能吃苦，同时他们更注重课堂教学的研究。同课头老师，积极开展以“同课异构”为载体的教研活动，这让老师们及时发现自己的短板和不足，相比之下，也能准确看到别人的优点和可取之处，大家相互学习，取长补短，做到精准教研。
去年6月中旬，我记得是在高考刚刚结束的那几天，来自西安五大名校的9位的省级学科带头人，就与实验中学的9名同课头老师，同时展开了9场现场教学对决 ——“同课异构”。这让老师们再一次获得向高手学习的好机会。
努力了，可以与众不同，一份付出一分收获。家长们实实在在的看到，实验中学这几年年年荣获户县高考质量奖，得到社会的普遍认可，我很感激这里的老师，我希望这所学校能越办越好。
{:7_389:}{:7_389:}实验中学办的好！占用国家资源少，考的成绩还好！{:7_390:}{:7_390:} 一份付出，一分收获。实验中学取得的佳绩离不开每一位老师的辛勤教导。 实验中学王老师是学生的好老师 {:7_389:} {:7_390:} 实验中学办的好！占用国家资源少，考的成绩还好！哈哈楼上说的好 作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！！ 托们，你们就吹吧。
感谢或者起码不能否认老师的辛苦，也祝贺这位考生，但是说起学校，还是算了吧。
侵吞国家资源的原罪何时能还清？？？
大约2000年前参加工作的教师们，每人200元——这相当于当时一个月的工资！
这笔钱，让很多家境困难的户县教师至今耿耿于怀！！！！ {:7_390:}
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