教育部督查发现:部分地方和学校对有偿补课默许纵容
据新华社北京7月5日电 (记者 施雨岑)教育部近日发布《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》指出,以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观,造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争,部分地方和学校对有偿补课态度暧昧,甚至默许纵容。据介绍,为深入推进中小学有偿补课治理,今年5月,教育部教师司会同基础司、督导局、纪检组组建工作组赴辽宁、吉林、黑龙江、河南、湖北和湖南6省开展治理中小学有偿补课专项调研与督查,深入了解严禁中小学校和教师有偿补课有关规定落实情况。
调研与督查情况显示,少数教师认为教师待遇低,所以靠有偿补课赚钱理所应当,忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务,忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。
此外,工作组还发现,有偿补课行为发现和查处比较困难。 调研与督查情况显示,少数教师认为教师待遇低,所以靠有偿补课赚钱理所应当,忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务,忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。
从来不补课的教师又如何?
上梁不正下梁歪,Z-F给老师工资达不到自己承诺的标准,是不是先自罚再罚老师? {:7_367:} 克扣军响,承诺兑现不了,才导致今天的教育问题百出!
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